Loading...
Statistics
Advertisement

www.4466kk.netÖ÷Õ¾,www.4466kk.netÊ×Ò³
www.dcnnd.link/
ÕýÔÚÔØÈë

Dcnnd.link

Advertisement
Conversion Technology Metas Server
Dcnnd.link is hosted in United States / Los Angeles . Dcnnd.link doesn't use HTTPS protocol. Number of used technologies: 4. First technologies: CSS, Html, Javascript, Number of used javascripts: 1. First javascripts: Txkjad.js, Number of used analytics tools: 0. Its server type is: nginx.

Technologies in use by Dcnnd.link

Technology

Number of occurences: 4
  • CSS
  • Html
  • Javascript
  • Php

Advertisement

Javascripts

Number of occurences: 1
  • txkjad.js

Server Type

  • nginx

Conversion rate optimization
visitors Clickable call number Not founded!
visitors Conversion form (contact form, subcriber) Not founded!
visitors Clickable email Not founded!
visitors CTA (call to action) button Not founded!
visitors List Not founded!
visitors Image Not founded!
visitors Enhancement Not founded!
visitors Responsive website Not founded!
visitors Facebook sharing Not founded!
visitors Google+ sharing Not founded!
visitors Twitter sharing Not founded!
visitors Linkedin sharing Not founded!
visitors Blog on the webiste Not founded!

HTTPS (SSL) - Dcnnd.link

Missing HTTPS protocol.

    Meta - Dcnnd.link

    Number of occurences: 4
    • Name:
      Content: zh-CN
    • Name: keywords
      Content: dsf
    • Name: description
      Content: 正在载入
    • Name: GENERATOR
      Content: MSHTML 8.00.7600.16385

    Server / Hosting

    • IP: 198.98.125.23
    • Latitude: 34.06
    • Longitude: -118.28
    • Country: United States
    • City: Los Angeles

    Rname

    • f1g1ns2.dnspod.net
    • f1g1ns1.dnspod.net

    Target

    • freednsadmin.dnspod.com

    HTTP Header Response

    HTTP/1.1 200 OK Server: nginx Date: Sat, 01 Oct 2016 05:13:30 GMT Content-Type: text/html Content-Length: 3157 Last-Modified: Mon, 15 Aug 2016 10:58:15 GMT Vary: Accept-Encoding ETag: "57b1a047-c55" Accept-Ranges: bytes X-Cache: MISS from s_bd43 Via: 1.1 s_bd43 (squid/3.5.20) Connection: keep-alive

    DNS

    host: dcnnd.link
    1. class: IN
    2. ttl: 600
    3. type: A
    4. ip: 198.98.125.23
    host: dcnnd.link
    1. class: IN
    2. ttl: 86400
    3. type: NS
    4. target: f1g1ns2.dnspod.net
    host: dcnnd.link
    1. class: IN
    2. ttl: 86400
    3. type: NS
    4. target: f1g1ns1.dnspod.net
    host: dcnnd.link
    1. class: IN
    2. ttl: 600
    3. type: SOA
    4. mname: f1g1ns1.dnspod.net
    5. rname: freednsadmin.dnspod.com
    6. serial: 1458391828
    7. refresh: 3600
    8. retry: 180
    9. expire: 1209600
    10. minimum-ttl: 180

    Common Typos/Mistakes

    This list shows You some spelling mistakes at internet search for this domain.

    www.cnnd.link, www.dtcnnd.link, www.tcnnd.link, www.dgcnnd.link, www.gcnnd.link, www.dbcnnd.link, www.bcnnd.link, www.dxcnnd.link, www.xcnnd.link, www.dscnnd.link, www.scnnd.link, www.dfcnnd.link, www.fcnnd.link, www.dvcnnd.link, www.vcnnd.link, www.dycnnd.link, www.ycnnd.link, www.dzcnnd.link, www.zcnnd.link, www.dacnnd.link, www.acnnd.link, www.decnnd.link, www.ecnnd.link, www.drcnnd.link, www.rcnnd.link, www.dnnd.link, www.dcdnnd.link, www.ddnnd.link, www.dcrnnd.link, www.drnnd.link, www.dctnnd.link, www.dtnnd.link, www.dcvnnd.link, www.dvnnd.link, www.dcfnnd.link, www.dfnnd.link, www.dcgnnd.link, www.dgnnd.link, www.dchnnd.link, www.dhnnd.link, www.dcnnnd.link, www.dnnnd.link, www.dcmnnd.link, www.dmnnd.link, www.dcjnnd.link, www.djnnd.link, www.dcnd.link, www.dcnnnd.link, www.dcnnd.link, www.dcnhnd.link, www.dchnd.link, www.dcnjnd.link, www.dcjnd.link, www.dcnknd.link, www.dcknd.link, www.dcnlnd.link, www.dclnd.link, www.dcn nd.link, www.dc nd.link, www.dcnd.link, www.dcnnnd.link, www.dcnnd.link, www.dcnnhd.link, www.dcnhd.link, www.dcnnjd.link, www.dcnjd.link, www.dcnnkd.link, www.dcnkd.link, www.dcnnld.link, www.dcnld.link, www.dcnn d.link, www.dcn d.link, www.dcnn.link, www.dcnndt.link, www.dcnnt.link, www.dcnndg.link, www.dcnng.link, www.dcnndb.link, www.dcnnb.link, www.dcnndx.link, www.dcnnx.link, www.dcnnds.link, www.dcnns.link, www.dcnndf.link, www.dcnnf.link, www.dcnndv.link, www.dcnnv.link, www.dcnndy.link, www.dcnny.link, www.dcnndz.link, www.dcnnz.link, www.dcnnda.link, www.dcnna.link, www.dcnnde.link, www.dcnne.link, www.dcnndr.link, www.dcnnr.link,

    Other websites we recently analyzed

    1. A Glimmer of Hope |
      Making a sustainable difference in the lives of some of the Africa's poorest people through an innovative approach to International Aid and Development.
      Scottsdale (United States) - 97.74.237.66
      Server software: Apache/2.4.18 (Unix) OpenSSL/1.0.1e-fips mod_bwlimited/1.4
      Technology: CSS, Google Font API, Html, Javascript, jQuery Colorbox, jQuery Cycle, Google Analytics, Drupal
      Number of Javascript: 7
      Number of meta tags: 5
    2. fabbromilanofiera.com
      Arte Service Fabbro Milano fiera - zona fiera - specializzata in sostituzione apertura e sbloccaggio porte, porte blindate, serrature, cancellie saracinesche.
      Switzerland - 178.23.169.123
      Server software: nginx
      Technology: Html
      Number of meta tags: 3
    3. Toronto Blue Jays Baseball Cards, Autographs, Publications, Memorabilia, Players, Stats, History, Collectibles
      An online encyclopedia of Toronto Blue Jays collectibles and history. Pictures and checklists of Toronto Blue Jays baseball cards, Toronto Blue Jays autographs, publications, and other assorted memorabilia.
      Brea (United States) - 67.205.37.168
      Server software: Apache
      Technology: Google Adsense, CSS, Html, Javascript, jQuery UI, Php, Google +1 Button
      Number of Javascript: 8
      Number of meta tags: 3
    4. Carpentry DM - Quality Interior Carpentry, Restoration and Home Renovation on Nantucket Island, Massachusetts
      Scottsdale (United States) - 72.167.232.211
      Server software: Apache
      Technology: CSS, Html, Javascript
      Number of Javascript: 5
      Number of meta tags: 4
    5. sj. Stefan Jehle |
      Menschen und Geschichten. Text und Fotographie. Hintergründe. Bewegte Bilder. Zeitgeschichte.
      Berlin (Germany) - 81.169.145.151
      Server software: Apache/2.2.31 (Unix)
      Technology: CSS, Html
      Number of meta tags: 4
    6. ABC-Transports.com - Il portale dei trasporti e della logistica
      Information Portal for transports, logistic, forwarding, trasporti, corrieri, logistica
      Brea (United States) - 69.163.152.29
      Server software: Apache
      Technology: CSS, Html, Javascript, Php
      Number of Javascript: 2
      Number of meta tags: 9
    7. Reinigungstextilien, Putztücher und Putzlappen
      Bestellen Sie online schnell und günstig auf Rechnung Ihre Putzlappen, Reinigungstextilien und Putztücher von ORT Reinigungstextilien GmbH
      Germany - 85.158.176.41
      Server software: Apache
      Technology: CSS, Html, Javascript, Google Analytics
      Number of meta tags: 4
    8. aquickpint.com
      United Kingdom - 81.21.76.62
      Server software: Apache/2.2.3 (CentOS)
      Technology: CSS, Html, Javascript, Php
      Number of Javascript: 1
      Number of meta tags: 1
    9. Ãлавная страница сайта · Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дутовская средняя общеобразовательная школа»
      Муниципальное общеобразовательное учреждение «Дутовская средняя общеобразовательная школа» ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 2011-2015 г.г. СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП НОО) Сроки реализации ООП НОО 1 этап: 2011-12 уч.г 2 этап: 2012-13 уч.г 3 этап: 2013-14 уч.г 4 этап: 2014-15 уч.г. СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . стр 4 1. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр11 1.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………………………………………………… стр9 1.2. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся . . . . . . . . стр14 1.3. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования . . . . . . . . ……………………………………… стр 15 1.4. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . . . . . . …………………………………………………………………………………. стр 15 1.5. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно_нравственному развитию и воспитанию обучающихся . . . . . . . . . . . . . …………………………...стр 24 1.6. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . . . . . . . .стр 26 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования . . . . . . . . . . . . ……………………………………………………………………………...стр 29 2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)…стр 31 2.2. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) . . . ………………………………………стр 34 2.3. Русский язык. Родной язык . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………………………………..стр 35 2.4. Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке . . . . . ……………………… стр 38 2.5. Иностранный язык (английский) . . . . . . . . . . . . . …………………………………………………… стр 41 2.6. Математика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………………………… стр 43 2.7. Окружающий мир . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………………………… стр 47 2.8. Музыка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………………………… стр 47 2.9. Изобразительное искусство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………………………………………….стр 49 2.10. Технология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………………………… стр 51 2.11. Физическая культура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………………………………стр 53 3. Базисный учебный план начального общего образования . . . . . . . . . . . . . …………………………… стр 56 4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………………………………………………………стр 60 4.1. Ценностные ориентиры начального общего образования . . . . . . . . . ………………………………….стр 60 4.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………………………………………………… стр 61 4.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр 64 4.4. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр 68 5. Программы отдельных учебных предметов, курсов . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………………стр 70 5.1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………………………………………. .стр 70 5.2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования . . . . . . . . . . . стр 71 6. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни . . . . . . . . . . . . ………… стр 107 6.1. Базовая модель организации работы образовательного учреждения по формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни . . . . . . . . . . …………………………………………………стр108 6.2. Структура системной работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования........................................................................................................... стр 109 7. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования . . . . . . . . . . . . ……………………………………………………………….. стр111 7.1. Организация накопительной системы оценки. Портфель достижений . . . . ……………………….. стр 118 7.2. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального к основному общему образованию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………………………………………………………………. стр 120 8. Деятельность ОУ в обучении учащихся КРО……………………………………………………………стр 122 Используемые понятия, обозначения и сокращения………………………………………………………..стр 123 Приложение 1. Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . стр 125 . ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «Дутовская средняя общеобразовательная школа» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Данная основная образовательная программа начального общего образования разработана для образовательного учреждения «МОУ Дутовская средняя общеобразовательная школа», имеющего государственную аккредитацию, с учётом типа и вида образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса , включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов дисциплин(модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся. Разработка образовательным учреждением (далее ОУ) основной образовательной программы начального общего образования осуществлена самостоятельно с привлечением органа самоуправления (управляющий совет), обеспечивающих государственно-общественный характер управления образовательным учреждением и сформирована с учётомособенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный: • с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию; • с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении; • с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития; • с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе; • с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности; • с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения. Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет): • центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов; • развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения. При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста. При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования. Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является: создание условий ОУ для обеспечения планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены: • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности; • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные); • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира. В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального,поликультурного и поликонфессионального состава; • переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу; • ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; • учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения; • обеспечение преемственности дошкольного, начальногообщего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования; • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития. Основная образовательная программа ОУ содержит следующие разделы: • пояснительную записку; • планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; • базисный учебный план образовательного учреждения; • программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; • программы отдельных учебных предметов, курсов; • программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; • программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; • деятельность ОУ в обучении учащихся КРО; • систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Содержание основной образовательной программы начального общего образования сформировано с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс. Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план образовательного учреждения, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса ОУ, включающую в том числе внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как кружки, спортивные секции, общественно полезные практики . При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются Уставом образовательного учреждения и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, разрабатываются с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы. Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определены в соответствии с действующими санитарными нормами. Участниками образовательного процесса в ОУ являются обучающиеся, педагогические работники общеобразовательного учреждения, родители (законные представители) обучающихся (пункт 44 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации в редакции от 23 декабря 2002 г. № 919). Разработанная образовательным учреждением основная образовательная программа предусматривает: • достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья; • выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей; • организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности; • участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды; • использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа; • возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников; • включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия. Образовательное учреждение МОУ Дутовская средняя общеобразовательная школа, реализующее основную образовательную программу начального общего образования, обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса: • с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении; • с их правами и обязанностями в части формирования реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения. Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, закреплены в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре (Приложение 1), отражающем ответственность субъектов образования за
      Russian Federation - 62.76.36.14
      Server software: Apache/2.2.22 (Ubuntu)
      Technology: AJAX Libraries API, CSS, Html, Javascript, jQuery Cookie, LiveInternet counter
      Number of Javascript: 2
      Number of meta tags: 3
    10. ߩׯºéš™
      Korea, Republic of - 121.254.178.252
      Server software: Apache
      Technology: CSS, Html, Php
      Number of Javascript: 1
      Number of meta tags: 3

    Check Other Websites